举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。
根据学生的年龄特点,小学语文教学划分为低年级、中年级、高年级三个阶段,教师在训练时,就要按不同阶段的不同要求进行。比如,语言表达的基本功训练,在低年级就开始训练学生说话、写话要有具体内容,到中年级要求能用极端化具体地表达一个完整的意思,到高年级,要求能在具体的写人、记事的过程中,表达自己的真情实感,虽然年段不同,但基本要求都是怎样表达得具体,做到言之有物。
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教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的()
小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()
下列选项中对创设情境说话理解正确的是()
小学语文教学的中心环节是()
教学大纲的主要功能有()