当前位置:考试网  > 试卷库  > 公务员  > 公务员考试  > 公务员(省考)  > 面试  >  当前我国加入WTO,越来越多的外企从公务员队伍中挖人,问我对这件事的态度。
试题预览

当前我国加入WTO,越来越多的外企从公务员队伍中挖人,问我对这件事的态度。

更新时间:2024-04-24 19:37:46
收藏
纠错
正确答案:

这种现象是客观存在的。原因在于:

第一,外企急需高水平的本土管理人才,并且能够提供丰厚的薪酬待遇;

第二,公务员队伍中的很多人才,既熟悉各项法律法规、又有高水平的管理能力,能够为企业创造更大利润。

由此可见,外企高薪聘请的不仅仅是公务员的个人管理能力,还有他们的身份与人际关系,甚至可以说更看重的是后者。作为一名国家公务员,眼光不能仅仅停留在经济利益或个人价值上,更不能滥用自己的行政关系。抛开这些不良动机再说,在公务员岗位上有所作为,就一定能适应商场吗?恐怕未必。

原本是市场经济的服务者、国家政策的执行者,现在是市场经济的主体,这个角色转换也有难度。如果让我做出选择,我是不会离开公务员岗位的。我坚持自己的理想,努力实现公务员的社会价值,将自己兴趣和专业结合起来,我相信我能做好。

答案解析:

暂无解析

你可能感兴趣的试题

现在社会出现一种现象,大城市人才过多,而中小城市特别是偏远山区却人才缺乏,你认为形成这种现象的原因是什么?

你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时,你将如何处理?

为何要报考公务员?

权利失去监督,必然会导致腐败,请你谈谈对这句话的理解?

用人单位要求高学历你怎么看?

热门试题 更多>
试题分类: 专业基础知识
某成品燃料油外输项目,由4台5000m3成品汽油罐,两台10000m3消防罐,外输泵和工作压力为4.0MPa的外输管道及相应的配套系统组成。具备相应资质的A公司为施工总承包单位。A公司拟将外输管道及配套系统施工任务分包给GC2资质的B专业公司。业主认为不妥。随后A公司征得业主同意,将土建施工分包给具有相应资质的C公司,其余工程由A公司自行完成。A公司在进行罐内环焊缝碳弧气刨清根作业时,采用的安全措施有:36V安全电源作为罐内照明电源;3台气刨机分别由3个开关控制,并共用一个总漏电保护开关;打开罐体的透光孔、人孔和清扫孔,用自然对流方式通风。经安全检查,存在不符合安全规定之处。管道试压前,项目部全面检查了管道系统;试验范围内的管道已按图纸要求完;焊缝已除锈合格并涂好了底漆;膨胀节已设置了临时约束装置;一块1.6级精度的压力表已校验合格待用;待试压管道与其他系统已用盲板隔离。项目部在上述检查中发现了几个问题,并出具了整改书,要求作业队限时整改。由于业主负责的施工图设计滞后,造成C公司工期延误20d,窝工损失达30万元人民币,C公司向A公司提请工期和费用索赔。A公司以征地由业主负责,C公司应向业主索赔为由,拒绝了C公司的索赔申请。 【问题】 1.说明A公司拟将管道系统分包给B单位不妥的理由。 2.指出罐内清根作业中不符合安全规定之处,并阐述正确的做法。 3.管道试压前的检查中发现了哪几个问题应如何整改 4.A公司拒绝C公司的索赔是否妥当说明理由。
试题分类: 机电工程
试题分类: 环境监测上岗考试
某工程,实施过程中发生如下事件: 事件1:项目监理机构发现某分项工程混凝土强度未达到设计要求。经分析,造成该质量问题的主要原因为:①工人操作技能差;②砂石含泥量大;③养护效果差;④气温过低;⑤未进行施工交底;⑥搅拌机失修。 事件2:对于深基坑工程,施工项目经理将组织编写的专项施工方案直接报送项目监理机构审核的同时,即开始组织基坑开挖。 事件3:施工中发现地质情况与地质勘察报告不符,施工单位提出工程变更申请。项目监理机构审查后,认为该工程变更(来源:建匠教育)涉及设计文件修改,在提出审查意见后将工程变更申请报送建设单位。建设单位委托原设计单位修改了设计文件。项目监理机构收到修改的设计文件后,立即要求施工单位据此安排施工,并在施工前组织了设计交底。 事件4:建设单位收到某材料供应商的举报,称施工单位已用于工程的某批装饰材料为不合格产品。据此,建设单位立即指令施工单位暂停施工,指令项目监理机构见证施工单位对该批材料的取样检则。经检测,该批材料为合格产品。为此,施工单位向项目监理机构提交了暂停施工后的人员窝工和机械闲置的费用索赔申请。 问题: 1.针对事件1中的质量问题绘制包含人员、机械、材料、方法、环境五大因果分析图,并将①~⑥项原因分别归入五大要因之中。 2.指出事件2中的不妥之处,写出正确做法。 3.指出事件3中项目监理机构做法的不妥之处,写出正确的处理程序。 4.事件4中,建设单位的做法是否妥当?项目监理机构是否应批准施工单位提出的索赔申请?分别说明理由。
试题分类: 案例分析
试题分类: 基础知识
试题分类: 公共基础知识