“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）

逻辑思维是指什么？

学习兴趣是指什么？

数学操作技能形成的最后阶段是（）

以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。