手段一目的分析属于问题解决策略的（）
C
手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
学生学习体操动作，这种学习属于（）
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）
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