力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
名词解释：心理的发展
儿童早期的动作，最终会内化为（）
华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）
弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑。
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