在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。

CIPP评价模式由下列哪些组成（）。

我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。

张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。

由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（）。