在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫()。

某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。

确立教育具有社会经济价值的理论基础是()。

人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。

根据宪法和法律(包括教育法律)授权，由国家行政机关制定的规范性文件是（）。