孙桓子还于新筑，不入，遂如晋乞师。
“如”意义：______
到，去
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将艺术品分为语音层、语义层、图式层和客体层这四个层次的美学家是（）
达尔文认为人的审美发生于（）
商隐《无题》诗云：
“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”
请以此诗为例，说明审美理解的多义性特点。
请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。
“于”词性和意义：______
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）
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