县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，
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我国中小学内部领导体制改革的核心内容是
根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是
中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
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