在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
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根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
校园文化建设主体包括校领导、()
中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()
教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的
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