社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
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安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近” 字，这符合德育内容管理改革的
按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利;教育和教学的权利;参与学校管理的权利和()
中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和
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