教师的成长包括知识化过程、专业化过程
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中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和
教育督导工作的中心环节是
1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是
我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了
学生借读费属于学校经费来源中的
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