教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
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教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
教育管理的关键和核心问题是
促使一所学校办学特色形成的前导因素是
我国公务员制度的基础是
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