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我国中小学内部领导体制改革的核心内容是
教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作
1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为
按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和
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