我国公务员制度的基础是
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以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
教育行政强制执行的程序是（）
首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为
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