对学校效能内涵的理解,大体可分为两类 : 一类关注学生,另一类关注()
更新时间:2024-11-02 05:33:40 A、教师B
暂无解析
案例分析题(本大题10分)
绿领巾
在西安市某实验小学,学生被分成了两类,一部分孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释,学校给学习、思想品德表现销差的学生发放了绿领巾以资激励
结合德育管理的特点,谈谈你对"绿领巾"事件的看法。
学校发生传染病属于
有效沟通的保障是
教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向,让科研人员看到自己的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持()
教师在自然情境下,用自己的感官和相关的辅助工具,有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法,称为