把知识教育作为道德形成的基本途径，为近代教育性教学原则开了先河的是___。
苏格拉底
暂无解析
宁波女塾的创办者是()
被恩格斯称为英国资产阶级革命“妥协的产儿”的人是()
日本《教育敕语》的废除是在()
西周时诸侯所设的大学被称为()
赫尔巴特提出的教学"形式阶段"的第3个阶段是()。
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