科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是
观念转变理论是指什么？
小组合作教学的评价标准是
结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是
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