科学素养从结构要素上讲，包括科学知识、科学方法、 ________、科学技术与社会。
科学态度
暂无解析
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）
过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）
关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于
基于__________学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。
邮箱：