以下哪种当代科学教育的特点是在 STS( 科学、技术、社会 )思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的?
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以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是（）
联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色
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