小学生数学学习迁移的特点主要有（）
CDE
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一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
名词解释：形象思维
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
形象思维的基本形式是（）
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