生成性目标取向追求的是()
C
暂无解析
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
课程研究的方法论的未来走势是（）
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
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