“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
“副学习”概念的提出者是()
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
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