被誉为“现代课程理论之父”的是（）
C
暂无解析
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
提出“最近发展区”理论假设的是()
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
“精神助产术”的确立者是()
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
邮箱：