在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
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下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
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