标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
A
暂无解析
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
生成性目标取向追求的是()
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
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