提出“教育性教学”思想的教育家是（）
C
暂无解析
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
邮箱：