下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
C
暂无解析
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
“实践性课程”的开发方法是（）
“泰勒原理”的实践基础是()
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