以下不属于课程要素的是（）
B
暂无解析
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
“精神助产术”的确立者是()
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
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