当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
暂无解析
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
“道尔顿制”的确立者是()
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