当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
暂无解析
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
被称为“暗箱式评价”的是（）
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
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