下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
C
暂无解析
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
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