简述发展与教育心理学研究的基本原则。
(1)客观性原则。
(2)发展性原则。
(3)教育性原则。
(4)理论联系实际原则。
(5)伦理性原则。
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当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）
认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）
在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）
道德认识形成的关键是______的确立。
某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）
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