影响小学生性格发展的最直接的因素是（）
A
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是（）
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）
道德的外部标志是（）
人格方面的个别差异主要包括_______差异和_______差异两个方面。
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