教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作（）
C
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广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指（）
认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）
品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）
根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自（）
高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）
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