为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
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德国师范教育的机构主要是（）
英国现行的中央教育行政机构是（）
属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）
简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。
有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵呀，为什么他就不能把注意力放在学习上，不干扰别人呢?”而另一个教师却想：“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或者用一首歌来开始上课效果会更好。”请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观?
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