主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）
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“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）
在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）
简述我国教育目的的基本特征。
在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（）
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
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