评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
D
暂无解析
教育评估。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
是目标游离模式。
在下列描述中，属于教师自编测验优点的是（）。
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
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