学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
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瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
广义的幼儿园课程
科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与()。
提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是 ()。
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