从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。
B
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实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
（）不是儿童孤独症的特征。
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
智力落后儿童的身心特点
教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
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