在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
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主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是()。
学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
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