.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和()。
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保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是()。
在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用（）
在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
幼儿班级生活的安排是()。
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