吉诺特认为,沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于()。
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学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。
某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是()。
孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是()。
具体经验总结一般的组成内容是()。
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。
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