幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
A
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举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
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