以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
C
暂无解析
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
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