在比较两种形体时，应注意突出其()。
D
暂无解析
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
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