德国学前教育的指导性课程理论是（）
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教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足()，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
蒙台梭利教育方法的核心是（）
在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是（）
保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。
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