通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）
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华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是（）
“吃不到葡萄就说葡萄酸” ，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
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