颜元特别强调学校应该培养()
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西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是()
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着()
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()
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