有学者强调,教育要根据一个民族固有的特征来定,这种观点体现了()
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美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向,具体表现为
“吾理不外于吾心”、“吾辈用功,只求日减,不求日增。减得一分人欲,便是复得一分天理”,持这种教育观点的教育家是()
抗战时期,国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策,在中等教育阶段采取的主要措施是()
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课,这一研究中的自变量和因变量是()