作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出了主要贡献是
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学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是
真实验和准实验最大的区别在于
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是()
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